In English
Suomeksi
Vertaisarviointi
Vertaisarviointi TOP-Ohjausverkossa
Verkoston yhteiset tavoitteet ja toimenpiteet
Vertaisarviointiprosessi ja eri osapuolten tehtävät
Vertaisarviointien suunnittelusivut arvioinneittain
Itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa käytettävät työkalut ja lomakkeet
Itsearviointiraportti laaditaan lomakkeeseen vertaisarviointiraportti.doc. Itsearvioinnin tiedonkeruussa voi hyödyntää Vertaisarviointityökalua. Apuna voi lisäksi käyttää webropolkysymyksiä, joissa arviointialue on avattu auki. Oheisessa tiedostossa opettajien väittämät on kriteereittäin. Ne voivat itsearviointia tehdessä auttaa hahmottamaan, mitä kyseisellä kriteerillä tarkoitetaan. vertaisarviointi/webropol_vaittamat_opettajat_1.docx
Vertaisarviointiraportti laaditaan samaan lomakkeeseen vertaisarviointiraportti.doc, johon arvioinnin kohde on jo tehnyt oman itsearviointinsa.
- Itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa käytettävä Vertaisarviointityökalu
- Raportointilomake vertaisarviointiraportti.doc
| Oppilaitos | Oppilaitoskohtaiset tarkennetut tavoitteet ja toimenpiteet = Osallistuuko arvioijana, arvioitavana vai sekä että. Mitä tutkintoalat arvioidaan, miltä tutkintoaloilta tulee arvioijat? |
| Ahlman | Ahlmanin koulun Säätiö osallistuu arvioijana luva- / marata-ala. Tavoitteena on kehittää koulutuksen järjestäjän omaa tutkintojen välistä vertaisarviointia, sekä vertaisarviointia työssäoppimisessa ja amos-näytöissä eri koulutuksen järjestäjien kesken. Vertaiskäyntejä saman ja eri tutkintoalan sisällä, omassa ja yhteistyöoppilaitoksissa, toimivien käytänteiden jakaminen eri koulutusaloilla ja koulutuksen järjestäjien välillä. Suunnitella testata ja vakiinnuttaa ohjauksen tueksi yhteinen vertaistukifoorumi. Työssäoppimisen amos-näyttöjen prosessien ja laadunhallintajärjestelmien kehittäminen ja jalkauttaminen. |
| PAO | |
| TAO | |
| TPA |
TPA osallistuu arvioijana (marata-ala) vertais-arviointityöhön.
|
| Sasky |
|
Suunnitelmia
Kehitetään työpaikalla tapahtuvan opiskelua, oppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä sekä vertaisoppimista jatkamalla Koulutuskeskus Tavastian, Tampereen ammattiopiston sekä Valkeakosken ammatti- ja aikuisopiston kanssa Verraton 2010, 2011 vertaisarviointiprojektia (http://topamosvertaisarviointi.wikipaces.com\ ja saatujen tulosten levittämistä. Kehitetään toimintamalli, joka sopii osaksi oppilaitoksen jatkuvaa kehittymisen seurantaa.
- Tavoitteena kehittää prosessia
-
Kehitetään tiedonkeruuprosessia arviointiaineistoksi, webropol-kyselyn laatiminen kaikille osapuolille (opiskelija, opettaja, työpaikkaohjaaja, koulutusorganisaation johto), arviointia täydennetään haastattelujen pohjalta niiltä osin kuin on tarpeellista, jotta arviointiaineisto "täyttyy". Aineisto kerätään siltä tutkintoalalta johon arviointi kohdentuu.
-
Kysymykset yleisiä ei tutkintoalakohtaisia -
- Kysymysten laadintaan osallistuvat TAO,PAO,Tavastia, mahdollisesti Sasky
- Suljettuja kysymyksiä
- Kukin varaa webropol kyselyyn 12h
- Arvioinninkohteet ja arviointikriteerit valmiina 10.12.2012. Sen jälkeen laaditaan kriteerit arviointikohteittain, Nina tekee pohjaehdotuksen, joka jälkeen työryhmä = koordinointiryhmä kokoontuu.
-
Kysymykset yleisiä ei tutkintoalakohtaisia -
-
Tarvittaessa voi käyttää myös jo olemassa olevia palautteenkeruumenetelmiä -
- Tarkastetaan, että kysymyspatterit vastaavat / tyottavat tietoa vertasiarvioinnin arvioinnin kohteisiin.
- Kukin organisoi omassa organisaatiossa, miten arviointiaineisto kerätään.
- Toteutetaan arviointia, organisaatioiden kesken vertaisarviointiryhmän suunnittelemalla tavalla
- Koulutusmateriaalin laatiminen
Valitut arviointialueet:
